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食品与环境工程学部的全体老师在培养学生的过程中始终坚持以人为本的工作理念,在为学生的服务中强化育人意识,培养学生的无私奉献、勇于担当的品德。经过多年的探索已经形成了服务与育人紧密结合的工作模式。

一是坚持“一体两翼”的服务育人模式。“一体”,即以学务主任和辅导员作为为学生服务的工作主体;“两翼”,即以班主任队伍和学生党员、学生干部队伍作为为学生服务的工作两翼。一体作为专职学生工作管理队伍,已经成为学生管理工作的主力军,处处为学生服务的工作机制在学生管理工作中实行了全覆盖。两翼中的班主任已成为学生管理工作中的中坚力量,大一至大三年级每个班级都配备了具有硕士学历以上的班主任,这些班主任作为学业导师,帮助学生做好学业及职业规划。两翼中的学生党员和学生干部队伍积极协助辅导员和班主任为同学服务,实行学生党员责任区的工作机制,有学生的地方就有学生党员责任区,学生党员和学生干部为同学服务的身影已深入学生生活的全部。

二是坚持“思教融合,两轮驱动,专业技能与职业素养教育并重”的特色服务育人模式。教师在日常为学生服务的工作中要关注学生全面发展,将思想教育融入到教学的各个环节,把思想品德、职业素养、专业技能有机地融为一体,贯穿学生学习的全过程。

三是依托社会主义核心价值观和生涯规划理论,构建学生职业素养培养体系。教师在为学生服务过程中要注重从培养学生的职业能力出发,把学涯和职涯规划的理念传授给学生,帮助学生树立发展意识。力争经过4年系统的培养,毕业生将具备基本的文明素养,主流的价值观,健全的人格,较强的职业素养、核心职业能力,扎实的专业知识和技能。

四是定期组织召开主题学生工作研讨会,班主任工作交流会,学生思想政治教育研讨会。通过交流和研讨,极大地提高了教师服务育人的能力,教师从培养学生社会责任感、创新精神和实践能力入手,向专业化、专项化学业指导过渡,进一步增强服务学生的实效性,提高服务育人质量。

  

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