7月7日，机电工程学院第二届青年教师教育教学能力创新大赛在浓厚的学术氛围中拉开帷幕。本次大赛旨在锤炼青年教师教学基本功，激发教育教学创新活力，搭建能力展示与互学互鉴平台，推动课堂教学质量持续提升。学院院长陈海涛、副院长陈雷、李媛媛，校教学督导刘波老师、院教学督导丛昕老师共同担任评委并现场指导，全体无课教师到场观摩学习。
一、赛场展风采，创新育匠心
五位青年教师同台竞技，各展其能，将专业知识的深度与教学艺术的魅力完美融合。张海琼老师荣获一等奖；唐硕、唐金鑫老师获得二等奖，王丽佳、张玉双老师获得三等奖。
张海琼老师以“PN结及其单向导电性”为课题，巧妙运用生活化比喻，将抽象的半导体物理概念转化为清晰易懂的知识图谱，展现了深厚的理论功底。
唐金鑫老师聚焦“电动助力转向系统”，通过动态模型演示与原理剖析，将复杂的汽车工程系统生动呈现，理论紧密联系行业前沿。
张玉双老师讲解“霍尔式传感器”，以精密的实验数据和丰富的应用案例，揭示了传感器在现代工业中的核心作用，凸显了工程实践导向。
王丽佳老师围绕“电动汽车行驶工况与性能匹配”展开，紧密结合国家新能源战略，通过详实的数据分析引导学生思考能效优化路径。
唐硕老师讲授“提升梁抗弯强度的措施”，以经典工程案例为引，引导学生探究力学原理在结构设计中的创新应用，体现了扎实的工程素养。
二、精研细评促提升，名师点拨指方向
赛后，评委团进行了严谨细致的评分与深入精辟的现场点评。刘波、丛昕等督导专家充分肯定了参赛教师扎实的专业素养、清晰的授课逻辑与多样的教学方法，同时就如何进一步优化课堂互动设计、深挖课程思政元素、提升学生高阶思维能力等方面提出了宝贵建议。
三、院长总结明方向，立德树人固根本
陈海涛院长作总结讲话。他高度评价了大赛的成功举办及青年教师的出色表现，并围绕高等工程教育的“OBE”理念进行了深刻阐述。
（一）教学与教育的统一。院长强调“教书”与“育人”犹如鸟之双翼，教师在传授专业知识的同时，必须肩负起塑造学生品格、启迪智慧、引领价值观的重任，将思政元素如盐入水般融入专业课堂。
（二）教学与科研的互哺。院长指出高水平教学与前沿科研相辅相成。鼓励教师将科研探索中的新发现、新技术、新思维反哺教学，以科研深度提升教学高度，以教学实践检验和传播科研价值。
（三）教师素养的基石。院长重申“学高为师，身正为范”的永恒准则，要求教师具备高尚师德、精湛业务、仁爱之心，以人格魅力感染学生，以学术造诣启迪学生。
（四）教学目的性与实用性。院长强调课程设计应紧密对接社会需求与学生发展，理论知识传授必须落脚于解决复杂工程问题的能力培养，提升教学的“含金量”和“实用性”。
（五）板书设计的艺术。院长指出在信息化教学时代，精心设计的板书仍是理清思路、突出重点、构建知识框架的利器，是教师基本功的重要体现。
本次大赛不仅是一次教学技艺的精彩角逐，更是一次全院聚焦育人本质、共谋质量提升的思想碰撞。机电工程学院将持续深化教育教学改革，强化师资队伍建设，引导全体教师精研教学、潜心育人，在创新教学方法的探索中砥砺前行，为培养更多高素质应用型工程技术人才奠定坚实根基！
三尺讲台系国运，创新教学启新程。机电工程学院青年教师正以蓬勃之姿，在提升教学水平的赛道上奋力奔跑，为学院高质量发展注入源源不断的智慧动能。
