黑龙江东方学院本科教学工作审核评估应知应会25题

（学生版）

第一部分 评估相关知识

1.什么是本科教学工作审核评估？

普通高等学校本科教学工作审核评估(简称审核评估)是“五位一体”评估制度中院校评估的一种模式。它是依据参评学校自身设定的人才培养目标，来评价学校人才培养目标与效果的实现情况。

“五位一体”本科教学评估制度是以学校自我评估为基础，以院校评估、专业认证及评估、国际评估和教学基本状态数据常态监测为主要内容，政府、学校、专门机构和社会多元评价相结合，与中国特色现代高等教育体系相适应的教学评估制度。

2.审核评估重点考察的内容是什么？

审核评估重点考察学院办学条件与资源、师资队伍与办学定位、人才培养目标的符合程度、学院内部质量保障体系建设及运行状况、学院深化本科教学改革的措施及成效等。

3.开展审核评估对提高本科教学质量有何作用？

开展本科教学工作审核评估是提高高等教育质量的重要抓手。评估不仅能鉴定学院教学工作的质量和水平、诊断学院教学工作存在的问题并提出改进建议，还可以发挥评估指标的导向作用，引导学院更新教育观念、明确发展方向和目标、深化教学改革、推动产学合作教育深入开展。同时，评估具有激励和督促作用，能够促进学院不断改善办学条件、加强教学管理、建立并完善内部质量保障体系、形成自我约束和监控机制。

4.本次审核评估对我院的重要意义？

本次审核评估不评分，不分等级。专家组以写实性报告对我院整体办学和本科教学工作进行全面评价。以找问题、提建议为主的评估报告和意见反馈将有助于我院进一步明晰定位、发现差距、找准短板，并在后期的整改和建设过程中逐一改进，从而有力促进学院今后的发展。同时，由省内外教育界十位专家组成的专家组的四天深入考察，以及其提交给省教育厅、教育部的个人考察报告和专家组审核意见，势必会在很大程度上影响教育主管部门、高校同行乃至社会各界对我校的评价和印象。由此可见，审核评估事关学院未来的长远发展，关系到学院的声誉和形象，与每位师生的切身利益密切相关。

第二部分 学院概况

5.学院发展历史

黑龙江东方学院创建于1992年，是改革开放后黑龙江省第一所民办普通高等高校。1993 年开始招收全日制专科生；2000 年开始招收本科生，并于2007 年获得学士学位授予权；2010 年，被黑龙江省政府确定为“特色应用型本科试点建设院校”；2011 年 10 月，经国务院学位办批准，成为全国首批5 所具有硕士专业学位研究生培养资格的民办院校之一；2012 年通过教育部本科教学工作合格评估；2013 年当选为全国非营利性民办高校联盟副主席单位；2014 年成为全国首批 35 所应用技术大学联盟成员院校之一；2015 年 9月学院顺利完成省教育厅“特色应用型本科院校建设”项目验收工作。2017年获得“省级文明校园标兵”荣誉称号。

6.学院校训、校风、东方精神、校歌是什么？

校训：蒙以养正，学以致用

校风：尊师厚德、包容奉献、创新求真、自强不息

东方精神：立校为公，厚德树人

校歌：《东方之光》

7.  学院办学方向

坚持社会主义办学方向，坚持非营利公益性办学方向。

8.  学院办学思想

为国家和区域经济社会发展培养应用型专门人才。

9.  学院办学定位

应用型

10.学院人才培养目标

培养德智体美全面发展，具有社会责任感、创新精神和实践能力的应用型专门人才。

11.学院人才培养模式

概括为“二三四”模式。二即坚持产学结合，三即按就业、考研、创业三条路径培养，四即培养学生具有获取知识能力、实践动手能力、职业素养能力和创新创业能力。简称“二元结合，三条路径，四种能力”。

12.学院人才培养特色

坚持非营利公益性办学方向；坚持教育家办学，“教授治教”，实行主任教授负责制；坚持校企深度融合贯穿人才培养全过程。

13.黑龙江东方学院学生工作“四项工程”是什么？

    学风建设工程、文明养成工程、公寓标准化建设工程、阳光体育锻炼工程

14.黑龙江东方学院每年校园活动如何安排?

     上半年开展体育节；下半年开展科技文化艺术节。

15. 黑龙江东方学院有哪些奖助政策？

     学生可以申请评定国家奖学金、国家励志奖学金、学院学习优秀奖学金；家庭经济困难学生可以申请生源地助学贷款，申请评定国家助学金、学院相关减免及勤工助学岗位。

第三部分 学生参与

16.黑龙江东方学院何时接受教育部本科教学工作审核评估？

将于2018年4月16日—4月19日接受教育部对学院本科教学工作审核评估。

17.为什么说学生是教学评估的最大受益者？

本科教学工作审核评估的出发点是以学生为本，以提高教育教学质量为落脚点。评估将给广大同学带来教学条件的改善，教学质量的提高，为教育教学创造一个良好的软件和硬件环境。同时，通过评估不但能使学院的教学工作再上一个新台阶，也能使学院的各项工作更上一层楼。可以说，评建工作关系着每个同学的现在和未来，学生是本次本科教学工作审核评估的最大受益者。

18.评估深度访谈的意义是什么？学生为什么要重视深度访谈?

深度访谈是评估专家在现场考察阶段用以采集信息、调查核实的主要方法，针对学院薄弱环节中的主要问题，与被访谈对象交谈与询问，达到探究原因及解决问题的目的。访谈质量将对评估结果产生直接而重要的影响。评估的出发点和最终落脚点是让被评学院通过评估提升人才培养质量，从而使学生能够真正受益。因此，深度访谈事关学生的切身利益，学生访谈是专家进行深度访谈的重要环节，学生应予以高度重视，以积极的态度和饱满的热情参与其中，并积极传播正能量。

19.在学生访谈中，专家可能关注的情况有哪些？

（1）学生对评估知识的了解情况。

（2）学生情况的了解，包括学习、生活、课外文化活动等方面情况。

（3）学生的学习条件 （含教室、图书馆、网络）等方面的情况。

（4）学生对学院的教学管理、学生管理、办学条件等方面的评价。

（5）学生对所学专业培养方案、培养目标的了解情况。

20.学生在评估工作中应该怎么做？

（1）要充分了解评估工作的目的、意义以及与自身的密切关系。

（2）要随时关注评建工作，以主人翁的姿态积极参与评建各项活动，以饱满的热情积极配合学院做好评估工作。

（3）要更加模范地遵守校规校纪，从各方面严格要求自己。

（4）了解熟悉自己所学专业人才培养方案中人才培养目标，知识、能力、素质要求，课程体系与课程学分设置，毕业基本要求等。

21.学生与评估专家接触的场合一般有哪些？

（1）专家到教室听课。与学生交谈、查看作业本、考察学生是否专心听课以及学生对教师的评价。

（2）专家召开学生座谈会。征求学生对学院、学部的意见和建议，对专业建设、个人发展的看法，了解学生对学院教学资源的利用情况。

（3）专家到学生食堂吃饭或考察。了解学院后勤和学生生活情况，察看学生饮食礼仪，如排队、餐具的回收等。

（4）专家察看学生晨读、晨练和早晚自习情况。

（5）专家察看学生宿舍。了解学生卫生、用电、生活情况。

（6）专家到体育场馆察看学生体育活动情况。考察学生是否经常参加体育活动、群体性体育活动情况、学院的体育强项等。

（7）专家察看学生活动情况。了解学生社团活动、学院各类文体活动。

（8）校园公共场合与专家路遇。

22.学生在评估过程中应遵守的礼仪规范有哪些？

（1）行为文明，形象端庄。举止文明，穿着大方得体；学习场所无抽烟、乱扔垃圾、大声喧哗、打闹等；出入楼门、上下电梯文明礼让；就餐自觉排队，无铺张浪费现象。

（2）严格遵守课堂纪律。提前十分钟（上午7:50、下午12：55）进入教室做好准备。带教材、带笔、带笔记本上课。不得将早餐、零食、饮料等食物带进教室。落实“双向考勤”，做到不迟到、不早退、不旷课、不睡觉、不乱说乱动、不玩手机、不接打电话，不做与教学无关的事；上课认真听讲，做好笔记，与老师良性互动，形成良好的课堂听课氛围；上下课应与教师互致问候。下课时，要请听课的专家先离开课室。

（3）保障良好的自习情况。无课的同学主动到自习教室、图书馆等区域自习，确保学习场所人员饱满；能自觉完成作业和其他课外学习任务。

（4）在校园内遇见专家时要主动问好、文明礼让；专家在课堂、食堂、宿舍、图书馆等场合询问时要积极作答，如若参加座谈会时要积极发言。

（5）努力打造“文明宿舍”，做到宿舍文明卫生、无杂物堆积、被服叠放整齐等。

23.学生需要了解回答的问题一般有哪些？

（1）你所学专业名称是什么？

（2）你是否了解该专业的培养目标和培养方案？ 

（3）入学后有关教师是否对该专业的整体方案进行过介绍？

（4）你已学过的专业课有哪些？专业必修课和专业选修课有哪些？你对专业课程和通识课程的设置安排是否满意？

24.黑龙江东方学院的学生教育管理与服务机构有哪些？

学生管理与服务机构主要有学务处、团委、毕业生就业指导中心、公寓管理中心以及各学部学务工作办公室。

25.黑龙江东方学院学生文明行为自律公约

要诚信勤学，不要旷课作弊、迟到早退；
要举止文明，不要勾肩搭背、言谈粗俗；
要爱护环境，不要乱扔乱画、随地吐痰；
要强健身心，不要吸烟酗酒、夜不归寝；
要遵纪守法，不要违规用电、赌博斗殴；
要勤俭节约，不要浪费水电、损坏公物。

艺术设计学部学生应知应会6问

1.艺术设计学部现有专业？

答：视觉传达、环境设计、动画、数字媒体四个专业。

2.学部现行的教学改革模式？

答：校企合作联合培养，即基础课教学+校企合作创作室教学。其中视觉传达和环境设计实行的是2.5学期+1.5学期的合作模式；动画和数字媒体实行的是1.5学期+2.5学期的合作模式。

3.学部共有学生多少人？

答：1443人。

4.学部教师结构？

答：专任教师+外聘教师。

5.学部人才培养特点？

答：校企合作联合培养，创新创业教育。

6.校企合作要实现的目标？

答：作业-作品-产品-商品。