用好新媒体 当好班主任

计算机科学与技术专业2011级1班班主任吕莹楠

各位老师：

大家下午好！

我是11级计算机科学1班的班主任，两年来在学部领导和年级主任的带领下全班同学共同努力，班级取得了很大的进步，值得一提的是在大一上学期期末班级共有9人挂科，挂科科目高达26门，班级挂科率接近20%在本学部垫底。经过全班同学不懈努力，两年来班级成绩大幅提高，在上一学期期末，班级仅3人共挂科4门，挂科率1.7%是本学部成绩最好的班级。两年来班级无违纪作弊现象，无打架斗殴事件，班级多次获得“优秀班集体”，“优秀团支部”等称号，我班的金子靖，栾天琪，孙美丽，潘雪婷分别在“全国软件大赛”和“ACM”编程大赛中获得二，三等奖。作为大学低年级学生能在全国比赛中获得如此成绩实属不易了。班级目前有1/3的同学进入了学部的创新实验室，对班级的学风建设有了很好的带动作用，班级的学风蒸蒸日上，班级的成绩节节攀升，作为班主任的我在两年的工作的摸索中也总结了一些粗浅的经验，下面与各位领导、老师做以分享：

一、玩得转微信，聊的“通”游戏

作为90后学生的班主任，尤其是计算机专业学生的班主任，要对新兴的事物特别是电子类产品保持一定的敏感度，这样有助于拉近你与学生之间的距离。

当班级有几个同学在上微信的时候，我联合他们几个建立了班级的微信群，陆续把其他同学加入群中，班级中一些通知就在群里发布，同学们觉得这种形式既新奇又有趣，都积极的响应，班级的气氛也因此变得活跃，各项工作开展的也很顺利。微信还有一个功能就是“朋友圈”，大部分同学都将自己的生活状态以及对各类事件的态度展示在上面，所以，只要稍微用心，就可以了解学生的各种状态，对班主任的工作起到了很大的帮助作用。

电脑游戏无疑变成了很多学生的精神鸦片，由电脑游戏引发的不良事件几乎每天都在各大高校上演，但是依然有人深陷其中，我的班级也不例外。有两名沉迷游戏不可自拔，每天除了上课睡觉，其他时间一律在打游戏，吃饭只吃包子和面包，因为这样方便打游戏。

我和年级主任牟老师一开始采取了传统的方法，就是通过我们及时监督来减少他们玩游戏的时间，后来发现这种方法收效不大，所谓“留得住人，留不住心”，这句话在两位同学身上的得到了完美的展现，虽然人在课堂，但是心早已进入游戏世界，虽然控制了玩游戏的时间，但是他们对游戏的热爱有增无减。他们甚至把周围的一切事物都和游戏联系到一起，每天云里雾里，真真假假。

看到他们的状态，我和牟老师果断决定，要采取另一种方式，我们利用休息时间对两位同学所玩的游戏做了了解，几天后把两位同学叫到了办公室，两位同学本以为又要挨批评，没想到两位老师竟然和他们聊起了游戏，顿时两眼放光。整整两个小时，牟老师给他们介绍游戏背景故事，我介绍游戏开发团队，两位同学听得津津有味。几次聊天后，两位同学对游戏有了新的认识，不再把游戏当成是一个世界，而是当做一个产品来对待了。在后来我尽量把课堂的内容与他们所玩的游戏相联系，每讲到一个知识点，就告诉他们游戏的哪部分是用这个知识编写的。一段时间后两位同学对我说，他们觉得比打游戏更有意思的是编游戏，他们俩决定好好学习专业课，争取编写一个属于自己的游戏。两位同学的转变对班级的学风有很大的推进作用，往后的一年中班级没有人再沉迷游戏，反而对编程感兴趣的越来越多。

二、劝得住顽童，拉得起边缘

每个班级都有几个特殊的学生，我的班级也不例外。

我们班律冶同学比班级其他同学都要大4,5岁，原因是他以前曾就读于一所大学，后来因个人没有完成学业。这个同学在大一上学期表现尚可，下学期开始频繁请假，夜不归寝，而且请假的原因都是母亲住院，父亲在国外。开始考虑到他的孝心，我和牟老师默许了他的请假，后来我发觉情况不是我们想的那样，为了调查清楚情况，牟老师下班后观察了律冶的行踪，我则负责走访了律冶提供的他妈妈住院的地方，经我们证实，他的话全都是谎言。于是我们决定联系他的家长。结果我们发现他所留下的家长的电话全部都是假的，根本无法与家长联系上。我和牟老师瞬间感觉无从下手，于是求助了在学生管理方面很有经验的蔡主任，在蔡主任的帮助下我们通过律冶档案上的家庭住址，通过派出所辗转联系上了他的家长。与家长联系后发现，家长和老师都被他骗了，由于律冶是个极特殊的学生，如果他得知老师和家长取得了联系，很可能直接跑掉，这样我们的工作会遇到很大麻烦。于是蔡主任和牟老师尽力安抚了情绪激动的家长，家长听从了他们的建议，没有联系律冶，直接来到了学校，我则负责打电话给律冶，对他们说班级有事情让他马上到，就这样，家长、老师和学生终于坐到了一起。与家长沟通后，律冶回到了学校上课，一周后，我和牟老师通过对他仔细的观察发现他情绪十分反常，不和任何人交流，眼神中充满责备。于是我们再次和家长取得联系，家长听从了我们的建议，带他去看了心理医生。结果发现，他目前已经存在很严重的心理疾病，如果不及时治疗后果很严重。现在律冶同学正在休学治疗，我和他的家长经常联系，了解律冶的治疗情况，他的家长对我们的工作非常认可，多次强调是我们及时挽救了孩子，目前律冶正在全力配合治疗，争取尽快重返校园。

我们班另一个特殊的学生就是孙强，他的特殊性在于他是我们班的挂科专业户，仅大一两个学期，他就挂了7科，累计挂科分数高达21分，直逼降级边缘。

上学期学部开展“一帮一”活动，由一个班主任帮助班级的一个学生，我选择了孙强。通过了解，我发现孙强资质不差，缺点是自控能力超差，并且经常溜号。他还有个弱点就是胆子小，于是我先找他谈话，把利害关系给他指出来，把他目前的发展趋势尽量往严重了说，先在心理上给予打压，引起他的重视。一有空就检查他的笔记，他上课时，我就利用机房的监控进行观察，一旦发现他溜号，马上微信提醒。这样过了一个月，孙强同学的课堂状态明显好转，会主动拿笔记给我检查。经过一个学期的努力，孙强同学有了很大的进步，本学期不但没有挂科，还有一门功课在90分以上，3门功课在70分以上，班级排名比上学期提高了7名。本学期我们的目标是把以前挂过的科目都补过去，并且班级排名要持续攀升。

三、建得起小团体，带的动大班级

大二上学期，专业课袭来，很多同学感觉学习有些吃力，如果靠我一个人的力量根本不可能帮助所有的同学。于是我吸收了班级学习好的几个同学加入了我的创新实验室，先单独培训他们。正好此时学部开展了“开放实验室”活动，就是每个班级有自己的单独机房，于是我把班级同学分成了五组，创新实验室的同学每人担任一组的组长，组长给小组同学留任务并负责讲解，老师只是在需要的时候加以指导，过了一段时间，来实验室学习的同学越来越多，大家对专业课兴趣越来越浓，并且经学部统计，我们班实验室的使用情况是整个学部最好的，据任课教师反馈，班级同学的成绩都有明显提高。

担任班主任的时间是我和学生们一起成长的岁月，学生们学会了理解、包容，我感悟到如何换位思考，如何四两拨千斤，在最后的一年里我会带领我的班级更加努力，一定要为大学生活交上一份满意的答卷。

2013年10月30日