为进一步推进教育强国建设与高等教育高质量发展，落实立德树人根本任务，推动信息技术与高等教育教学创新发展，提升高校教师教书育人能力和高校人才自主培养质量，根据《关于举办第四届全国高校教师教学创新大赛的通知》文件精神，现将举办第四届高校教师教学创新大赛校赛的有关事项通知如下：
一、组织领导
大赛设组织委员会、评审委员会、纪律与监督委员会和仲裁委员会。组织委员会设在教务处（教师发展中心），全面负责大赛的组织筹备、综合协调等工作；评审委员会由校学术委员会成员、校外专家组成；纪律与监督委员会和仲裁委员会设在监察审计处、人事处。
二、参赛对象
落实教育部“完善教授为本科生上课制度，实现教授全员给本科生上课”要求，面向全校在职教师（含研究生导师），其中主讲教师近5年对所参赛的本科课程讲授2轮及以上。以个人或团队形式参赛均可，若以团队形式参赛，团队成员包括1名主讲教师和不超过3名团队教师。已获得前三届大赛全国赛一等奖的主讲教师不能再次参赛。
三、大赛实施
大赛采用校赛、院（部）赛两级赛制。
（一）院（部）赛
由各学院（部）合理安排时间组织实施，院（部）赛参与教师应不低于本单位专任教师数的20%。于2024年1月10日前保质保量完成院（部）赛环节，推荐教师参加校赛。推荐名额：各学院（部）在每个组别下的3个小组中可各推荐1组，所推荐的正高组人数不少于推荐总人数的1/3（四舍五入取整）。院（部）赛形式可结合实际灵活多样，可参考省赛评分方式（详见附件1）。
（二）校赛
由教务处（教师发展中心）组织校赛环节，邀请专家对参赛教师提交的相关材料进行评审，于2024年2月26日前选拔出参加省赛的教师。
四、组别设置
校赛按照“四新”建设、基础课程、课程思政等领域和参赛教师专业技术职务等级分组，根据我校实际情况设4个大组，每组下设正高、副高、中级及以下3个小组：
第1组为新工科组（正高组、副高组、中级及以下组）；
第2组为新文科组（正高组、副高组、中级及以下组）；
第3组为基础课程组（正高组、副高组、中级及以下组）；
第4组为课程思政组（正高组、副高组、中级及以下组）；
参赛组别由教师按照课程自行选择，其中基础课程可为公共基础课或专业基础课，鼓励人工智能、集成电路、量子科技、储能技术、智能制造、数字经济（含区块链）、生物育种、国际传播等相关专业领域和耕读教育、“理解当代中国”（外语专业）及服务国家“五大安全”政治责任、对俄合作、服务龙江“4567”现代产业体系等领域相关课程的教师积极报名参赛。
五、大赛进程
第一阶段为各学院（部）组织院（部）赛，选拔出参加校赛的教师（即日起-2024年1月10日）。
第二阶段为各学院（部）提交材料。需提交院（部）赛组织情况统计表（附件5）及推荐参加校赛教师的评审材料，评审材料包含申报书（附件2，Word版，命名方式：学校-大组名称-小组名称-参赛教师，例：黑龙江东方学院-新文科组-正高组-张某某）；教学创新成果报告（或课程思政创新报告）；课堂教学实录视频。提交时间截止至2024年1月15日。
第三阶段为校赛组织及专家评审阶段，具体形式另行通知。根据评审结果开展省赛推荐工作。
六、评审材料要求
（一）申报书
样式详见附件2，并按要求命名。
（二）教学创新成果报告（或课程思政创新报告）
教学创新成果报告应基于参赛课程的教学实践经验与反思，体现课程教学的创新举措、过程与成效。聚焦教学实践的“真实问题”，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革等，采用教学实验研究的范式解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。课程思政创新报告应立足于学科专业的育人特点和要求，发现和解决本课程开展课程思政教学过程中的“真实问题”。报告包括摘要、正文，字数4000字左右为宜。教学创新（或课程思政创新）成果的支撑材料及目录详见附件3。
（三）课堂教学实录视频及相关材料
实录视频为参赛课程中两个1学时的完整教学实录，具体要求详见附件4。与课堂教学实录视频配套相关材料包括：参赛课程的教学大纲，课堂教学实录视频内容对应的教案和课件，其中教学大纲主要包括课程名称、课程性质、课时学分、学生对象、课程简介、课程目标、课程内容与教学安排、课程评价等。
联系人：董本宽，联系方式：13674683610（微信同），邮箱：107408995@qq.com。
教师发展中心
2023年12月4日
