学校教育教学工作研讨会是在我校进入新发展新跨越的特殊时期、开启新征程新局面的关键时刻召开的一次重要会议，既是一次主题鲜明、目标明确的总结会，又是一次解放思想、凝聚共识的动员会；既是一次围绕中心、重点突出的推进会，又是一次明确方向、压实责任的部署会。下一步，学生工作战线将认真学习、深刻领会、把思想行动统一到徐梅校长的讲话和程延江副校长的报告要求上来，针对“一个中心、两个重点、三个观念、四个建设”，同心同德，同向同行，全力服务好教育教学工作。
一、思想引领“育”学风。坚持解决“思想问题”与“实际问题”相结合。开学后学工战线将组织全校各班级开展学风建设主题班团会，将学风建设与学生思想政治教育相结合，引导学生树立远大理想、热爱伟大祖国、担当时代责任、勇于砥砺奋斗、练就过硬本领、锤炼品德修为。大一突出“讲文明、守法纪、正学风”主题教育，开展新生适应教育、爱校荣校教育、国防教育、专业情志教育、遵纪守法教育、网络道德教育、社会实践、志愿服务等；大二突出“讲诚信、明目标、固信念”主题教育，开展诚实守信、生涯规划、人文与科学教育、恋爱观教育等；大三突出“讲理想、比成才、争创新”主题教育，开展职业规划、专业技能、创新能力教育等；大四突出“讲责任，比奉献、勇创业”主题教育，开展社会责任教育、感恩教育、就业创业教育、文明离校教育。做到因材施教，加强思想引领，实现学生从入学到毕业的全过程、全方位进行跟踪引导教育。
二、协同育人“建”学风。坚持“学教融合”与“多轮驱动”同发展。进一步完善学风建设工作机制，构建协同联动的学风建设体系，形成学校统筹、部门协作、学院主管、教师主导、学生主体、制度保障的学风建设工作格局。探索建立学生管理部门、教学管理部门、教学评价和监督部门和各学院定期沟通、解决学风和教风问题的协调联动机制。落实辅导员联系任课教师实施办法，畅通辅导员和任课教师之间的交流渠道，加强学生学业问题、思想问题的信息交流，做到各尽其责，分工合作。建立健全家校共育机制，辅导员定期与家长沟通，做好“网上家访”，努力形成育人合力，促进学生健康成长。
三、科学管理“正”学风。坚持“目标考核”与“过程管理”互融合。持续推进“学风建设工程”，在学院学生工作考核中加强学风建设“十率”评比考核。即“七升三降”：提升上课出勤率、活动参与率、考试通过率、竞赛获奖率、外语过级率、考研升学率、就业率，降低违纪率、学业预警率、不及格率，形成“比、学、赶、帮、超”的优良学风氛围。加强学生日常管理，完善课堂考勤制度、辅导员听课制度、学业预警制度、教师联系制度、家长联系制度。推进辅导员进课堂、进班级、进寝室、进食堂、进社团、进讲座、进网络的常态化，及时了解学生的学习动态，培养学生良好的学习习惯。坚持学习困难学生帮扶制度，对学业困难、心理问题、网络成瘾等学生建立档案，针对性地开展心理重塑和学业帮扶，促进学生学习自觉性与能力的提高，形成全员、全过程、全方位育人的合力。
四、专业辅导“助”学风。坚持“学业辅导”和“生涯发展”皆促进。认真做好各年级学生学情分析，精心组织各班级学风建设大讨论。有针对性地开展了学生“专业情志教育”和“生涯规划教育”。通过专业导论课、校友见面会、专题讲座、学术论坛、实习实践、走访参观等形式，加强对新生专业学习教育，使学生了解社会需求和专业发展前景，打造优良学风，调动专业学习的积极性和主动性。开展具有本专业特色的优秀校友访谈主题活动，邀请优秀校友讲述个人求学经历，让学生树立起强烈的专业自豪感和专业归属感。修订《学生综合素质测评办法》、《德育学分实施细则》，进一步完善学生个人成长考核和评价机制，促进学生德智体美劳全面发展。
五、品牌活动“促”学风。坚持“榜样示范”与“文化育人”共提升。发挥典型模范的引领示范作用，以“东方之星”群体为依托，深入挖掘可亲可近可敬可学的优秀学生个体和群体典型。加强朋辈教育成效，发挥示范引领作用。积极发挥“榜样的力量”宣讲团，充分发挥师德楷模、榜样先锋等对学生的言传身教、行为引导作用，用他们的学养学识、人格修为影响带动学生。加强学生第二课堂建设，扩大课外学术科技竞赛覆盖面，推进“一学院一品牌”“一专业一赛事”体系建设。办好“养正大讲堂”，定期邀请知名专家学者作学术报告、开设讲座，浓郁科研学术氛围，营造学习文化气氛。组织开展专业介绍会、新老生交流会、优秀学生报告会、考研经验交流会、优秀毕业生座谈会等，将学生的主要精力引导到学习上来。
方向既定，目标已明，踔厉奋发，笃行不怠。学生工作战线将通过深入开展学风建设系列活动，努力打造立体化、精细化、全程化的学风管理体系，深入推进优良学风建设，努力创建优良的学习环境，促进良好学风的形成，打造“学在东方”的学风建设文化氛围，促进学生成长成才。
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